从提升科普创作水平入手 营造科技创新的良好社会氛围

更新日期:2022年08月24日

       创新是发展的第一动力, 技术创新是创新的重要组成部分。推进科技创新, 做好科普工作, 具有根本意义。
       在科普工作中, 原创科普作品的创作和出版是核心内容。从目前我国科普作品的出版情况来看, 从国外引进的翻译作品相对更受读者欢迎, 而我国原创科普作品的影响力较小, 水平也不尽如人意。因此, 提高我国原创科普作品水平, 已成为做好科普工作、促进科技创新的重要课题。建立理想科普作品的基本标准 提高科普作品水平, 首先要建立一个基本标准, 即什么样的科普作品才是理想的科普作品。一般来说, 理想的科普作品应该具有趣味性、可读性、科学性和思想性。然而, 同时满足这些标准并不容易。长期以来, 人们总是希望科普作品既通俗又准确。事实上, 科普作品的受欢迎程度和准确性之间存在矛盾。在某种程度上, 可以说你不能两者兼得。
       只有在严格的科学话语中表达科学内容, 从专业的角度来看才是准确的;而用通俗的方式表达科学内容,

比如使用形象隐喻, 必然会影响其科学意义上的准确性。但是, 我们不能为了准确而避免普及,

这会影响科普作品的趣味性和可读性。科普阅读不是强制性的。如果科普作品不能吸引读者, 无论多么科学、多么准确, 公众都会望而却步,

达不到目标。达到理想的普及效果。因此, 在科普意义上, 我们只能定义一个不同于专业角度的准确度。达到这个准确度, 首先要考虑到一般观众的理解能力, 然后尽量接近专业水准。理想的科普作品也需要有思想性, 也就是要有人文关怀。科普的主要对象是普通大众而非专业人士, 大众所要求的科学素养也不同于科研人员。一些科普作品特别注重具体科学知识的普及, 而忽略了相关的人文关怀。这既不能满足公众提高科学素养的实际需要, 也影响了科普作品的可读性。优化科普作品的创作和生产环境 在明确什么是理想的科普作品的基础上, 还需要反思科普作品的创作和生产环境。其实, 影响我国原创科普作品的水平和受欢迎程度的, 是创作和制作环境的原因。在职业方面, 迄今为止, 我国几乎没有专业的科普作家。在一些发达国家, 科普创作是专业的。虽然擅长科普写作的科学家不在少数, 但科普作家才是真正意义上的科普写作的主力军。我国缺乏专业的科普作家, 原因是多方面的。
       最直接的原因是:当科普作品的报酬无法养家糊口, 几乎没有科普写作职位时, 自然很难有专业的科普作家。因此, 提高我国原创科普作品水平, 需要创造更多的条件,

推动更多市场化、专业化的科普创作群体的出现。从在教育方面, 长期以来, 我国的教育明确划分了文理科的界限, 过分重视专业教育, 不利于培养科普文科兼备的科普作家。 .目前我国的科普作家大多只有自然科普教育背景。甚至一些知名专家院士的科普作品也缺乏人文精神的感染力。这样的作品自然很难打动读者。因此, 必须着力培养一批兼具科学与人文教育背景的科普作家, 突破科学与人文的教育壁垒。在权力机制方面, 我国科普创作的动力主要来自政府部门。这有利于科普工作的统一管理、统一组织和资助, 但也会对原创科普作品的长远发展产生负面影响。例如, 受急功近利的政绩观影响, 一些政府部门在推动科普创作时往往更注重成果的可量化程度和短期效应, 而科普创作的理论研究则需要下大力气。长期以来一直被忽视。公众对科普成果的支持很难。从长远来看, 科普创作将是功利的、肤浅的、形式化的。要改变这种状况, 除了发挥市场机制的作用外, 政府部门还需要着眼长远, 推动科普创作, 切实提升科普原创作品的水平。

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